在“双减”政策持续推进的背景下，作业成为教育关注的焦点。为深入了解学生的作业体验，倾听学生心声，金泽小学于2025年3月25日，精心组织了一场学生作业情况座谈会。随机抽取了三到五年级的部分学生参加，座谈会上，同学们畅所欲言，分享自己在作业中的酸甜苦辣，为学校优化作业布置提供了宝贵的一手资料。

座谈会上，同学们积极表达想法。有同学提出：“部分科目作业量较大，遇到难题时完成时间过长，影响休息。”也有同学反馈：“书面作业多，实践类作业少，希望能有更多锻炼动手能力的作业。”关于作业难度，大家看法不一，有的学生觉得基础作业偏多，“学霸”们渴望更具挑战性的拓展任务，而一些基础薄弱的同学则希望作业难度能适当降低。在作业形式上，同学们普遍期待更多元化，如小组合作作业、项目式作业等，以增添作业的趣味性。

针对同学们提出的问题，教学处蒋老师认真记录，并现场给予解答。蒋老师表示，会更加精准地把握作业量，依据教学内容和学生实际情况，分层布置作业，让不同学习水平的同学都能在作业中有所收获。未来也会增加实践类、探究类作业的比例，提升作业的趣味性和实用性，培养同学们的综合素养。

本次座谈会搭建起学校与学生沟通的桥梁，是学校践行“为了每一个孩子的充分发展”办学宗旨的生动体现。通过倾听学生的真实想法，学校在作业管理和教学优化上有了更明确的方向。后续，学校将根据座谈会收集的意见，制定具体改进措施并逐步落实。希望在学校和学生的共同努力下，构建更加科学合理、富有趣味的作业生态，让作业真正成为学生成长的助力。