一、指导思想

加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以学科教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校教学质量持续、均衡提高。

二、工作目标

1.深化课堂教学改革，探索高效教学模式，提升教师教学水平。

2.推进课题研究工作，积极申报区级，校级等课题的研究。

3.加强教师专业发展，通过各类培训、研讨活动。

4.完善教科研管理制度，提高教科研工作的规范化、科学化水平。

三、工作安排

（一）开展培训学习，提高科研能力

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题研究的深度。

针对年轻教师，安排经验丰富的教师进行指导，帮助新教师尽快适应教学工作。对于青年教师，通过专题培训、教学竞赛、论文撰写等活动，提升青年教师的专业素养。为骨干教师提供参加区级培训，交流的机会，鼓励骨干教师开展专题研究，形成教学特色。

（二）强化教科研管理，提升研究质量

1.做好课题申报与立项

组织教师积极申报区级教科研课题，邀请专家进行选题指导和论证。对已立项的课题进行梳理，明确研究目标、内容和方法，制定详细的研究计划。

2.加强课题过程管理

召开课题研究推进会，检查课题进展情况，解决研究中遇到的问题。定期组织课题研究成果交流活动，如中期汇报、专题讲座等，促进课题研究成果的转化和应用。

3.搭建交流展示平台

组织教师参加校外教学研讨活动，如观摩课、学术研讨会等，拓宽教师的视野，学习先进的教学经验。引导教师进行教学设计评比、教学论文评选等活动，激发教师的积极性和创造性。

（三）深入研究探讨，确保研究成效

1.把课题研究与家常课相结合

抓好课题的研究工作，结合阶段研究计划中的主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行个个击破式的研究。

2.把课题研究与研究课相结合

无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的教研课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。

（四）完善制度建设，保障工作落实

建立健全教科研管理制度.明确教科研工作的考核标准和要求。加强对教科研经费的管理，确保经费用于课题研究、教师培训、成果奖励等方面。

加强教科研档案管理。建立健全教科研档案管理制度，及时收集、整理、归档教科研工作的相关资料，如课题研究报告、教学论文、培训记录等。