2023年6月14日、17日，金泽小学联合上海名师中心举行“探索小班化教学有效策略，提升学生核心素养”的课堂教学实践活动。区音乐学科教研员王美华老师，名师中心葛老师、张老师，金泽小学部分老师参与此次活动。

6月14日，金泽小学美术学科徐俊峰老师执教二年级美术第二学期“感受民间艺术”单元的《学学做蜡染》。徐老师在课堂教学中结合小班化教学的要求，从小组学习形式、分层创作、个别辅导等方面努力探索小班化教学的策略。

6月17日，唱游学科颜志伟老师执教二年级第二学期《童年的歌——萤火虫》。颜老师在课堂上用自己饱满的热情，循序渐进引导学生互动交流创作，在轻松愉悦的氛围中体会音乐学习的乐趣，体验成功的喜悦。

在研讨交流环节，观课老师们结合前期有关小班化教学资料的学习，提出了很多的建议：创作内容如何与金泽本土资源的结合，小班化教学小组交流的反馈评价等。

上海名师中心两位专家发表自己的看法。张老师提出了如何给予学生更多的引导，怎样提升学生的审美表达，创意表现等建议。葛老师提出了设计小班化的教学活动要有所侧重的要求，对于小组讨论交流的问题如何设计，怎样引导学生用美术的语言去评讲作品等方面进行了讲解。两位专家还对继续开展小班化课堂教学研究与探索提出了建议与意见。

区音乐学科教研员王老师肯定了颜志伟老师的“勇于尝试”，呈现了一节“真实的课堂”，并提出四点建议：第一，把握音乐学科核心素养，让学生先审美感知，让更多的孩子来表达对音乐的理解。第二，抓住音乐作品关键性特征，在歌唱、肢体律动、小乐器探索中多维度、自然的展开表演。第三点，小班化教学理念融入课堂，要求明确，让学生有目的地去创作。第四点，建构小微单元，知识迁移，创意实践。学唱歌曲《萤火虫》后，在第二课时选择一首断连对比的音乐作品，不仅要尝试用声音表现，还可以用小乐器、肢体动作来表现。

最后，金泽小学蒋校长感谢名师中心和区研修中心对本校小班化实践活动的大力支持。蒋校长表示，在总结梳理本次活动的基础上，接下来将结合学校校情生情，继续推行小班化的课堂实践研究，提升金泽小学的办学水平。